Herramienta de realidad aumentada en el aprendizaje de la construcción de circuitos electrónicos

Autores/as

  • Esmeralda Rivera-García Tecnológico Nacional de México - Instituto Tecnológico Superior de Pánuco
  • Carlos Ramírez-Vázquez Tecnológico Nacional de México - Instituto Tecnológico Superior de Pánuco
  • Ángeles Ahumada-Cervantes Tecnológico Nacional de México - Instituto Tecnológico Superior de Pánuco
  • Manuel Arenas-Mendez Tecnológico Nacional de México - Instituto Tecnológico Superior de Pánuco

DOI:

https://doi.org/10.63728/riisds.v8i1.157

Palabras clave:

Realidad aumentada, Unity 3D, Vuforia AR, Blender, Android Studio

Resumen

El presente estudio busca comprobar la eficiencia de utilizar las tecnologías de realidad aumentada en el aprendizaje de la construcción y diseño de circuitos electrónicos utilizando aplicaciones que ofrezcan entornos de bajo costo o de licencias abiertas, tal como es el motor de desarrollo de aplicaciones Unity 3D, uniéndolo con el motor de realidad aumentada Vuforia AR y el compilador de aplicaciones móviles Android Studio y para el diseño de modelos de objetos utilizaremos 3D Blender. Dentro de los resultados obtenidos se concluye que la utilización de la herramienta de realidad aumentada en el aprendizaje de la construcción de circuitos electrónicos mejoró el desempeño académico de los estudiantes y manifestaron su preferencia a estos nuevos modelos educativos.

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Citas

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Publicado

2022-12-16

Cómo citar

Rivera-García, E., Ramírez-Vázquez, C., Ahumada-Cervantes, Ángeles, & Arenas-Mendez, M. (2022). Herramienta de realidad aumentada en el aprendizaje de la construcción de circuitos electrónicos. Revista Interdisciplinaria De Ingeniería Sustentable Y Desarrollo Social, 8(1), 17–28. https://doi.org/10.63728/riisds.v8i1.157

Número

Vol. 8 Núm. 1 (2022): Revista Interdisciplinaria de Ingeniería Sustentable y Desarrollo Social

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Revista Interdisciplinaria de Ingeniería Sustentable y Desarrollo Social

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